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2017-10-0702:45 來源：光明網-《光明日報》 【世界教育之窗】行走中的“必修課”日本修學旅行讓孩子觸摸真實的世界 作者：陳世華（南京工業大學外國語言文學學院教授） 修學旅行是日本中小學教育活動的重要一環，已有130多年歷史。從1946年起，日本文部省（現文部科學省）就將修學旅行正式納入學校教育體系，并多次下發文件，指導全國中小學的修學旅行。通過修學旅行，學生不僅可以親身接觸自然、社會、歷史和文化，還可以在集體旅行中學會與他人相處，養成團隊意識。修學旅行已成為日本人青少年時代的共同回憶，也成為日本文化的一個重要組成部分。圖為在旅行中的日本學生。光明圖片視覺中國 1.修學旅行?歷史悠久 日本的修學旅行最早源于1882年的一次學校活動，栃木縣第一初級中學（現栃木縣立宇都宮高中）的老師組織學生們到東京上野參觀“第二屆實業發展促進博覽會”。1883年，在長野師范學校（現信州大學）舉辦的類似活動中，開始使用“修學旅行”一詞。1886年，東京師范學校開展“長途遠足”，學生徒步到千葉縣，進行了為期數天的古跡參觀、生物采集研究等活動，同年出版的雜志也正式將此類活動命名為“修學旅行”。這次旅行被“日本修學旅行協會”認定為是日本真正意義上修學旅行的開始。其后，長野縣和山梨縣等地也組織了觀測日食、富士山登山等住宿旅行活動，修學旅行很快在全日本普及開來。 1958年，日本文部省在《中小學教學指導大綱》中將修學旅行規定為“學校活動”的內容。同年，日本開始制造關東地區修學旅行專用列車“日出號”和關西地區專用列車“希望號”，并于翌年投入使用。1959年，日本文部省開始實施對困難家庭學生修學旅行的補助政策。1968年，中小學生開始乘坐新干線進行修學旅行。1978年，公立高中生在修學旅行時開始乘坐飛機。可以說，有著百余年歷史的修學旅行是日本中小學校最具特色的學生教育活動，也正被世界上越來越多的國家借鑒和效仿。圖為日本學生在采集標本。光明圖片視覺中國 2.政策支持?保障得力 1958年，修學旅行被正式納入日本的學校教育體系。在文部省其后歷次修訂的《學習指導要領》中，都將修學旅行規定為“特別教育活動”和學校每年例行開展的活動。文部省還多次下發通知，對修學旅行的組織、安全事項等提出明確的指導和要求。 例如，學校必須做好旅行計劃并上報當地教育委員會審批；計劃中要明確旅行的目的和預期達到的教育效果；修學旅行的實施目標要與平時的學習內容相關聯；要注重培養學生愛護自然和尊重文化遺產的態度；指導學生不要擾亂集體秩序，不要對他人造成不便，通過集體行動和共同生活體驗，養成良好的行為方式和習慣；旅行結束后要組織學生進行自我總結評價；要保證所有學生都能參加，并確保節儉。 文部省還特別對安全工作提出明確要求：學校須事先派人對旅行路線進行踩點；出行前務必做好學生的道德指導和安全教育工作；要有校領導帶隊，并配備足夠數量的教師和醫務人員，事先做好避難、救護等各種應急預案；旅行結束后對每個環節進行總結評價。 對于組織學生去國外修學旅行的情況，文部省要求學校要通過地方政府事先向外務省了解擬訪問國家的安全、衛生等情況，并提前將人員名單和日程通知駐外使領館，以備發生突發事件時及時得到使領館的保護和救助。 目前，日本47個都道府縣（省級行政區）及政令都市（相當于計劃單列市）的教育委員會都根據文部科學省的有關要求制定了《修學旅行實施基準》，并對修學旅行的實施目標、出行路線、活動內容和日程、帶隊人員組成、學生組織管理、住宿餐飲條件和環境、旅費支出、健康和應急管理體制、旅行保險、旅行社資質等進行全面審核。 另外，為達到教育公平和可持續的目的，地方政府還對公立學校中的困難家庭學生提供旅費補助。由政府開辦的博物館等公共文化設施一般會免費向修學旅行的學生開放，地方政府也會出面組織學校與鐵路公司等公共交通企業及有關民營文化設施交涉，為學生爭取價格優惠。 從費用上看，在日本國內進行修學旅行的費用，小學生一般不超過5萬日元，初中生平均6.5萬日元，高中生平均7.5萬日元，去國外旅行一般要10萬日元左右，最多不超過15萬日元。而中央政府除在政策上大力鼓勵外，出于對地方旅游經濟的支持，有時也會對學生修學旅行提供經費支持。 從風險應對方面來看，由于日本社會對中小學生修學旅行早已形成廣泛的共識，加上有成熟可靠的社會保障體系，因此即使在修學旅行中發生人身傷亡等意外事故，只要學校在組織過程中沒有明顯的過失，社會輿論和學生家長一般都會理性對待，由學校與家長通過協商或法律手段解決。?圖為日本學生拿著望遠鏡眺望遠方。光明圖片視覺中國 3.合理安排?一舉多得 中小學生正處于從少年到青年最重要的成長期。除文化課外，通過修學旅行組織學生走出課堂，到自然和社會中開闊眼界，增長知識，并幫助學生在集體旅行生活中學會與他人相處的正確行為方式，對學生的全面健康成長具有十分重要的教育意義。日本多年來的實踐證明，通過修學旅行，達到了培養學生熱愛自然、熱愛家鄉，了解歷史文化和現實社會的目的。 由于日本的修學旅行由各個學校統一組織，以年級為單位，要求全體學生參加，無須征得家長的同意。因此，現在的日本成年人絕大多數都在小學、初中和高中各參加過一次修學旅行。 一般而言，小學的修學旅行安排在5、6年級，初中和高中會安排在1、2年級。小學和初中一般只安排國內旅行，高中則可以安排去國外。小學通常安排去車程2至3小時的相對較近的地方，初中則可安排在車程3至4個小時的地方。東京、大阪、京都和廣島是日本小學生和初中生修學旅行的主要目的地，高中生則可以到北海道和沖繩等更遠的地方。 隨著日本20世紀80年代中期開始推行教育國際化，再加上日元大幅度升值，選擇去國外修學旅行的高中越來越多。此類出國修學旅行一般去中國、韓國及東南亞等相對較近的國家和地區。當然，也有一些私立高中會組織學生到較遠的歐美國家。當前，赴國外旅行的高中生已占到總數的10%左右。 修學旅行一般安排在學期中，可以避開公共假期等旅游高峰。日本百余年修學旅行的經驗積累，已經開發出了大量適合學生旅游的產品，也形成了一套完整的修學旅行保障體系。 近年來，日本修學旅行中傳統的參觀、周游型旅行不斷減少，而體驗型修學旅行不斷增加。尤其是對于城市學生而言，農村生活體驗、工藝品制作、制造業課題研修等修學旅游形式受到歡迎，既寓教于樂，又宣傳了旅游地的產業和產品。 據文部科學省統計，2014年，日本共有654.3萬小學生，346.5萬初中生，331.9萬高中生。其中，一年中參加修學旅行的小學生、初中生和高中生各有約110萬人，總數約為330萬人。即使按平均每人6.5萬日元計算，全年修學旅行的總費用高達2145億日元（約合人民幣122億元）。圖為日本學生坐火車去外地游學。資料圖片 4.一次旅行?終身獲益 百余年來，隨著一代代的日本中小學生在修學旅行中接觸自然、感受文化、了解社會、體驗成長，修學旅行已經成為日式教育乃至日本文化的重要組成部分。 在日本著名作家村上春樹的小說《且聽風吟》中就有這樣一個細節：主人公回憶起在修學旅行中幫助女同學找到隱形眼鏡，女同學因而借給其一張珍貴唱片的往事。實際上，在日本大量的小說、名人傳記等文學作品以及影視、戲劇作品中，修學旅行都是經常出現的篇章和橋段。 筆者在日本學習和工作期間，曾聽許多日本友人聊起過他們的修學旅行。在修學旅行中，有人第一次見到了雪國的壯美景觀；有人第一次和同學友人同住一個房間；有人第一次在全年級同學面前表演節目；有人第一次自己拿著地圖行走在陌生的土地上；有人感悟出一生中最為重要的道理；有人交下了一生中最為重要的朋友；有人體味了一生中最為美好的初戀；有人立下了一生中最為執著的志向。對于他們當中的絕大多數人來說，許多年后，當課堂上的講義、考試時的成績早已被慢慢淡忘之后，只有修學旅行中的激動、興奮、緊張、新奇永遠留在記憶深處。而對自然的熱愛、對集體的服從、對友誼的珍視也都隨著修學旅行潛移默化地融入他們的血液中。 因而，可以毫不夸張地說，修學旅行不僅成了日本校園文化的重要標簽，也構成了幾乎每個日本人都終生難忘的青春回憶。正因如此，近年來，日本式的修學旅行在世界各國，特別是自古以來就倡導“讀萬卷書，行萬里路”的中國也越來越得到重視和推崇。 在未來，如何在修學旅行的整個過程中切實貫徹“確保安全性”“充實教育性”“適度經濟化”的“修學旅行三原則”，如何讓學生在與平時不同的環境中增長見聞，如何讓學生在接近自然的同時充分鍛煉體格和意志，如何在過集體生活的同時保護每個孩子的個性，如何在將修學旅行打造成為旅游業新增長點的同時，使其達到經濟價值、社會效益和教育效果的多贏，這些都將成為教育界不斷探索的課題。 《光明日報》（2017年10月07日?07版）[責任編輯:潘興彪]
關鍵字標籤：東北旅遊
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